人类永远需要爱，爱是我们人类永恒的主题，不但在灾难面前需要爱，在共同的发展和相处中，也需要爱；国家之间需要爱，个体生命的相处也需要爱，是爱才让我们的生活变得更美好。对于爱，我们纵有百舌却又难以言表；对于爱，我们不断付出而又不断收获。

5月12日汶川特大地震发生的一瞬间，某校老师双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，这位老师却不幸遇难。——这是伟大的师爱。

师爱也是一种母爱，但又超越母爱，既要有母爱那颗真诚、炽热的心，更要有超出母爱的科学和理性。

大楼为体、大师为根、大爱为魂。近年来，教育事业实现了大发展，各级各类学校大楼多了、条件好了，教师队伍中的骨干、名师、大师也不断涌现。但是，在“大楼”和“大师”之外，更需要教育的灵魂——大爱。如果没有大爱之魂，我们的大楼就只是一栋栋冷冰冰的钢筋水泥建筑，教师只会让孩子死记硬背各种知识的“教书匠”。相反，如果有了大爱，教师才会全心全意教书育人，成为学生健康成长的指导者和引路人。

大爱是教育的本源，也是文化。有没有爱的文化，是衡量一所学校办学品位的重要尺度。学校和教师对学生的爱，培养和造就了一代代成功的学生，形成了鲜明的学校校风和办学特色。以对学生的爱为核心的学校理念、校风和特色就是学校的文化。学校文化看不见、摸不着，但最具有感染力、穿透力和生命力，能够在潜移默化中造就学生的成功。

教师的爱感染者学生的品格，也塑造了学校的文化。回想人生历程，我们常常会感到最幸运的就是遇到爱学生的好教师，他们的点点滴滴能够让我们常常回味，他们的一言一行能够成为我们终身的楷模。学生中传颂的教师的故事少了，师生之间心灵上的“零距离”交流。师生之间的心灵交织交融，当然就有和谐的师生关系，也更有动人的轶事传扬。

教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。教育是播种爱的种子，教育让爱进入每一位学生的心田，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学，让孩子们充满阳光、充满梦想并成就梦想。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。

“爱”就是一切为了学生。爱点出了教师最高尚的品质,也道出了教育至上的境界。上海教育界的老前辈于漪老师曾经说过，教师生涯中最大的事就是为学生，为了他们今天的成长，为了他们明天长足的发展。于漪认为，教师上课不能只在课堂上，否则，教育的效果就会随着声波的消失而销声匿迹；课要教在学生的心中，要在学生心中萌芽开花，成为他们良好素质的基因。于漪对每一堂课的要求，都是要把知识的传授、能力的培养、智能的发展、思想情操的陶冶融为一体。这就是教育应该追求的高度。

“爱”是要让学生“亲其师而信其道”。大爱让老师进入孩子的心田，也让孩子爱教师、信教师、学教师。只有师生情感互通，学生才能“亲其师而信其道”，教育才能情通则理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。一位优秀的教师，往往使学生因仰慕教师的魅力而喜欢其讲授的课，以后就从“爱”科学变为“迷”科学甚至“痴”科学，进而终身从事本学科的研究并取得杰出的成就。因此，爱学生的老师，一定受到学生敬重，永远是学生心中的人生路标，引领学生一生健康成长。

“爱”是推动教育创新的动力之源。我们知道要培养学生的创新素养，我们也都知道课程改革要注重知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维递进，但在实践中有的教师依然习惯于教书育人两张皮，创新能力不足、道德认知与行为背离现象依然普遍存在。其根本问题，还是没有真正认识到教育的本原价值是“育人”，而不是“育分”。相反，我们也看到很多优秀的教师始终怀着对学生最深厚的爱，他们坚持以学生发展为本的教育理念，把为让学生增能作为教学的根本目的，潜心研究学生的教育教学规律，积极探索教育教学改革，致力于培养学生的能力、创新思维和道德人格。这都源于对学生的爱，源于对学生成长成才的责任感。有了这个爱，教师就能自觉地把爱心转化为责任心，进而把责任心转化为先进的教育理念和教育方法。因此，大爱，是推动教育改革发展的不竭动力源泉。

师爱是一种母爱，但又超越母爱。人们常把师爱比作母爱，其实师爱既要有母爱那颗真诚、炽热的心，更要有超出母爱的科学和理性。师爱是全面的，不仅要关心身心健康，更要关心学生全面协调发展。不仅要公平关爱每个学生，更要对学业和身心等方面遇到障碍的群体赋予特别的爱和关心。师爱是包容的，既要鼓励学生的成长进步，也要包容学生的调皮、幼稚、个性和暂时的落后。师爱也是严格的，对学生的爱不是地袒护错误，对学生的学习、作人和做事要严格要求，精心指导，循循善诱，这就是关爱。

　　师爱是师魂，是教师素质的核心，也是教师的基本。师爱是所有的教师、管理服务人员都要具有爱的品格和胸怀。教师的责任大于天，选择了教师就是选择了崇高。只有这样，才会产生大爱的情怀，才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。

5月12日汶川特大地震中，当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。这更是人间最伟大的爱——母爱。

最后让我们唱起《爱的奉献》这首歌：

“这是心的呼唤,

这是爱的奉献,

这是人间的春风,

幸福之花处处开遍,

只要人人都献出一点爱,

世界将变成美好的人间……”

让我们带着希望，带着爱，传递着爱唱响韦唯的这首歌，也把我们最炙热的大爱传向人间的各个角落。