教育发展，教师为本；教师不同于一般的职业，他的工作对象是，是国家和民族的未来，教师的品德素质、职业精神、工作态度、行为举止等都直接影响着学生的思想意识、道德品质和价值取向等；对于整个学校建设而言，教风是校园精神文明建设的生长点，他关系到学校的教学质量、人才培养，关系到学校的生存与发展；因而全面加强教师队伍建设，关系着国家、民族、学校发展的大局，具有深远的历史意义。加强教师队伍建设，推进校园师风建设，在制度政策为导向，管理监督为保障的同时，首先需要教师自身注重提高师德水平、强化教学能力，用“心”做好本职工作。

一、热爱教师工作，有较强的事业心和责任感

当代大学生是祖国的未来，民族的希望，是跨世纪的一代新人。国家对青年学生寄予无限的希望，家长为子女到学校深造倾注了全部心血。我们从事一线学校工作的教师，必须要有高度的责任感和使命感，对学校、家长、学生负责，这是做好教师工作的前提和出发点。就像给徐匡迪所说的：“教育是事业，事业的意义在于献身。”要想做好教师的工作，需要全身心投入到这项事业中，强化我们的技能，拓展我们的知识面，不断关注知识的更新，注重技术的创新研究，始终做先进文化的代表，加强自身的理论水平和政治素养，塑造自身全面的道德价值观念，在市场经济的多元化浪潮的冲击下，坚守自己的价值信念。在注重加强自身素质提高的同时，要将自己储存的知识转化为学生的能力，还要全身心的投入到自己的课堂中，通过课堂深入学生，与学生融为一体，这样才能更好地用科学的理论、娴熟的实践技术、自己的言行举止去引导学生，培养学生，帮助他们成人、成才，为祖国的建设贡献他们的力量。

二、以身作则，为人师表

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，特别是对于大学生，他们都有自己的思想见解，他们有自己的分析能力，他们不需要老师反复的叨念什么是正确的价值观、人生观，他们在老师的身上更能清楚的看到我们职业道德的闪光点及其他们前进的方向。作为老师，我们要教会学生做人的道理，要用自己对事业的无限热爱、言行一致、光明磊落的品质来感染学生，用身先士卒、身体力行来影响学生。我们要自觉率先垂范，要求学生不能做的，对自己也一样令行禁止；教育学生要诚信，自己就应有光明磊落的言行，要有自己的原则；教育学生要正确判断社会生活中的问题，不要浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态，细微之处见精神；我们教育学生要自尊、自爱、自信，我们需要尊重他们、爱护他们、宽容他们，以平等的态度对待他们，不断创新教育理念，教会学生感恩，真正成为学生的良师益友。

三、用耐心和真心了解学生、关爱学生

教师在身体力行，用知识、情感鼓励教育学生的同时，还要用真诚的爱心去温暖学生，鞭策学生。教师不仅要教给学生理论，还承担着大学生思想政治教育的使命，和学校的学生管理工作者一样，要学会做学生的知心人，把思想政治教育注入在课堂中。在课堂的教学中，要主动的和学生沟通交流，让学生信任你，让他把不便和辅导员说的话，说给你听，帮助学生排解不良的情绪，引导学生克服心理障碍；只有学生充分信任你，才能真正了解学生心中的“结”。对待学生要有耐心，现在的大学教育中，很多老师下课后就直接离开了教室，很少能和学生有充分的交流时间，但遇到学生想和你交流，需要你帮助他的时候，教师需要停下来耐心真心地与学生沟通。去年冬天，我曾经站在刺骨的寒风里，和一个学生聊天了两个多小时，通过聊天，帮助学生克服了很多他对周围老师、同学、社会各种现象认识上的偏差，帮助他树立了大学生活的正确目标，帮助他重新找到了自己的人生定位，这让学生非常感动，他和我说2年了，从来没有哪个老师与他这样对话过，如此耐心与真心，他始终都念念不忘我与他对话交流的那一幕，此后经常与我分享他成功的喜悦，告诉我他的成长变化。通过交流我和很多学生建立了“特殊”的关系。我一方面感到欣慰的同时，也深感老师与学生交流得太少，学生在表现个性、独立、张扬的同时，仍然需要老师的引导，需要老师的帮助、支持肯定。同时，辅导员应该多深入课堂，了解学生的学习动态，任课教师积极主动地与辅导员沟通，反映上课过程中发现的问题，及其一些特殊学生的思想状况，以便全方位的加强大学生的思想政治教育，形成良好的班风学风。

教师的工作是艰苦而崇高，平凡而琐碎；伴随同学的成长，都融进了老师、学校的心血和汗水。我体会到，没有较强的事业心和责任感，没有自我牺性和奉献精神，没有对教育事业的忠诚和对学生真挚爱心是做不好教师工作的；一份耕耘，一份收获。教师加强自身的职业道德、理论水平、教学能力，用心做好本职工作应该是学校推进师风建设、营造良好校风的基础和保证。